Text: arh. Simona Șerban
Editor: arh. Monica Popescu
Fotografii: Victoria Orozco on Unsplash (https://unsplash.com/@vicphotos99), realizate în programele educaționale De-a arhitectura
Timp de citire: 3 minute
Suntem bucuroși să anunțăm că participăm din nou la Swimathon București, ajunși deja la a opta ediție! Anul acesta ne-am propus un obiectiv ambițios și profund necesar: să strângem fonduri pentru a adapta curricula programului educațional „De-a arhitectura în orașul meu” astfel încât să devină accesibilă și eficientă pentru școlile în care învață elevi cu dizabilități intelectuale.
Programul – îndrăgit de elevii din clasele a III-a și a IV-a – a fost deja testat o dată, în anul școlar 2014-2015, într-o astfel de școală. Deși cursul a fost primit cu entuziasm, lipsa unei curricule adaptate a transformat fiecare lecție într-o improvizație. Lecțiile s-au ținut „din mers”, cu mult efort și creativitate din partea echipei.
Astăzi vrem să facem lucrurile temeinic. Cu sprijinul aceleiași echipe cu experiență în implementare, ne propunem să rescriem și să adaptăm complet conținutul pentru clasele V-X, astfel încât elevii cu dizabilități intelectuale să beneficieze de o educație relevantă, interactivă și incluzivă.
Această adaptare înseamnă mai mult decât o programă nouă – înseamnă șanse reale la o învățare mai bună, la îmbunătățirea performanțelor școlare, la implicare și la dezvoltarea abilităților de zi cu zi, prin metode creative și participative.
De ce „De-a arhitectura incluzivă”?
În România, numărul elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) aproape s-a triplat în ultimii cinci ani, ajungând la peste 50.000 în anul școlar 2023-2024. Cu toate acestea, resursele didactice adaptate și numărul profesorilor de sprijin sunt încă insuficiente, afectând calitatea educației acestor copii.
Proiectul nostru răspunde exact acestei nevoi urgente. Adaptăm un curriculum deja îndrăgit pentru a fi accesibil și eficient și pentru elevii cu dizabilități intelectuale moderate și severe. De la prima încercare de adaptare din 2014-2015 și până acum, lecțiile învățate pe parcurs ne oferă o bază solidă pentru a construi un program coerent, structurat și interactiv.
Proiectul vizează anual 50 de elevi din școli speciale, care vor lucra cu materiale didactice adaptate. În jurul lor se vor forma comunități de sprijin: aproximativ 50 de profesori, 50 de arhitecți voluntari, precum și părinți și aparținători care vor participa la un webinar dedicat diseminării materialelor și colectării de feedback.
Concret, vom realiza:
- un ghid al îndrumătorului cu planuri de lecții și programa adaptată;
- un caiet al elevului cu fișe și exerciții specifice.
Toate materialele vor fi disponibile gratuit pe site-ul De-a Arhitectura.
Cine e echipa din spatele proiectului?
Povestea acestui demers a început, cum altfel, decât printr-o potrivire cu sens. Prof. Corina Drocaș, coordonator al proiectului „De-a arhitectura incluzivă” din acest an, rememorează începuturile colaborării cu echipa de arhitecți și traseul construit împreună, din 2014 până astăzi.
„Nu există întâmplare, există doar potriviri hotărâte deja, cărora trebuie doar să le dăm curs. Cred, ca urmare, că n-am intrat în familia De-a arhitectura din întâmplare, în urma unui telefon de la un prieten drag, arhitect, care mă făcea atentă la un demers educativ inovativ. N-a fost întâmplătoare nici întâlnirea și colaborarea cu patru arhitecți îndeajuns de curajoși și entuziaști încât să nu refuze provocarea de a desfășura activități într-o școală specială, cu elevi cu dizabilități intelectuale.
Din 2014 și până acum, în 2025, am parcurs împreună o cărare inedită, consolidând și dezvoltând an de an abordarea cursurilor De-a arhitectura pentru elevii cu dizabilități intelectuale și tulburare de spectru autist. După mai bine de 10 ani, echipa formată din arhitecții: Ioana Ciurea, Ciprian Șimon, Oana Floricioiu și psihopedagogul Corina Drocaș (eu) e gata pentru o nouă provocare. E vremea să selectăm și să sumarizăm, să așternem împreună gânduri și experiențe, ca să fie de folos și altor curajoși. Vom crea un ghid pentru a lucra cu elevi din școli speciale, cu accent pe copiii cu dizabilități intelectuale.” – prof. Corina Drocaș
Și arh. Oana-Maria Floricioiu ne povestește despre experiența ei cu copiii.
„Lucrul cu copiii cu dizabilități este ca și cum m-aș plimba de-a lungul unui paravan înalt și opac care mă desparte de ei. Îi aud, dar nu îi văd, caut o ușă, dar tot ce găsesc este un mic orificiu prin care îi pot zări doar parțial. Uneori, însă, se întâmplă ca un copil să se apropie de acest orificiu și să mă privească și el pe mine. Satisfacția acestei comunicări este direct proporțională cu dificultatea realizării ei.” – arh. Oana-Maria Floricioiu
Cum poți ajuta și tu?
Alătură-te celor deja șapte înotători-fundraiseri înscriși la linia de START pentru proiect și ajută-ne să strângem suma necesară pentru implementare!
Poți înota și tu pentru cauză – înscrie-te ca fundraiser pe platforma Swimathon!
Sau poți susține echipele deja înscrise printr-o donație rapidă, direct pe pagina proiectului, aici.
Fiecare donație, fiecare lungime de bazin parcursă contribuie direct la crearea unui mediu educațional mai echitabil și accesibil pentru elevii cu dizabilități intelectuale.
Fii parte din schimbare alături de noi la Swimathon București 2025! Împreună putem face educația mai incluzivă, mai prietenoasă și o putem aduce mai aproape de fiecare copil.