„De-a arhitectura în şcoala mea” la Şcoala Gimnazială Nr. 92

Continuăm poveştile claselor din proiectul „De-a arhitectura în şcoala mea”, din anul şcolar 2016-2017, care de curând şi-au inaugurat rezultatul muncii de un an. V-am prezentat „Ceainărie literară înăuntru şi afară” de la Liceului Pedagogic „Anastasia Popescu”, iar acum vă prezentăm firul evenimentelor care au dus la realizarea unui spaţiu visat de copiii din Şcoala Gimnazială Nr. 92: „Biblioteca: drumul spre cunoaștere!”. […]

„De-a arhitectura în şcoala mea” la Liceul Pedagogic „Anastasia Popescu”

Proiectul „De-a arhitectura în şcoala mea”, din anul şcolar 2016-2017, a ajuns în faza finală, cea a inaugurărilor. După un an de studiu şi o vară de muncă alături de cadrele didactice şi arhitecţii îndrumători De-a arhitectura, clasele din program prezintă şi testează rezultatul proiectului lor în faţa colegilor, a părinţilor, a asociaţiei şi a întregii şcoli. […]

De-a arhitectura în şcoala mea – aplicații pilot în acest an şcolar

Asociația De-a Arhitectura și-a propus să exploreze, cu un nou proiect, felul în care arhitecții pot facilita design-ul participativ pentru îmbunătățirea spațiilor unde elevii își petrec foarte mult timp: spațiile de învățare. Aceste spații au nevoie de design. Aceste spații au nevoie de ideile elevilor! Proiectul se bazează deci pe colaborarea între mediul educațional și breasla arhitecților. Arhitecții implicați în acest proiect vor să se implice pentru îmbunătățirea nu numai a actului educațional, dar și a spațiilor unde acesta se petrece. […]

Lecție 1: Fundraising – „De-a arhitectura în școala mea”, 2016-2017

După un prim an de „De-a arhitectura în școala mea” în Timişoara, extindem proiectul pilot şi în Bucureşti. În cadrul cursului „De-a arhitectura în școala mea”, elevii, ghidaţi de îndrumătorul arhitect, vor avea posibilitatea să descopere şi să îşi dezvolte un mod de gândire şi abordare a problemelor specific arhitecţilor şi designerilor („design thinking”) prin realizarea de propuneri prin care să îmbunătăţească sau să reimagineze şcoala lor, fiind implicaţi astfel într-un proces de învăţare activă, în care îşi folosesc simţul practic şi creativitatea. […]